Comment concevoir une fiche pédagogique afin de corriger un apprenant ne parvenant pas à prononcer correctement les sons du français? De quels éléments convient-il de tenir compte? Quelques suggestions dans cet article fondé sur une vidéo et un diaporama.
L’enseignant pratiquant la correction phonétique en classe de fle a tout intérêt à composer ses propres fiches pédagogiques pour chaque phonème de la langue – ou du moins pour ceux qui posent problème à ses apprenants. Ceci présente un certain nombre d’avantages:
- l’enseignant a une formation lui permettant d’envisager des phrases en fonction des erreurs produites par les apprenants. Il leur propose des items adaptés qu’ils vont devoir répéter sous son contrôle. Le professeur est beaucoup plus efficient que s’il est dépendant d’un quelconque matériel pédagogique dont les items peuvent ne pas correspondre à ce dont il a besoin;
- il peut instantanément choisir un item à proposer à son élève en fonction de l’erreur produite. Et non attendre que cette opportunité se présente (ou non) dans le manuel ou l’enregistrement qu’il utilise;
- il s’adapte à chaque élève en particulier, il connaît sa carte d’identité phonétique ce qui lui permet de sélectionner finement l’item e même le procédé de remédiation auquel l’apprenant est le plus sensible. L’action de l’enseignant est ainsi optimale;
- il a la possibilité de proposer des énoncés en fonction de l’histoire du groupe. Ce qui offre un contexte bien plus agréable, amusant et dynamisant que les phrases impersonnelles de manuels;
- l’élève est généralement sensible au fait que l’enseignant personnalise sa pratique corrective en fonction de ses difficultés. Il se crée une relation et une émulation positives que l’on n’obtient pas quand les activités sortent tout droit d’un manuel ou pire se déroulent dans un environnement type laboratoire de langues.
Vous trouverez un certain nombre de suggestions dans la vidéo ci-après. Elles devraient vous aider pour élaborer, petit-à-petit, vos propres fiches pédagogiques que vous aurez en permanence avec vous. Pour corriger un son donné, il y certaines exigences à respecter. Il ne s’agit pas de faire ou de proposer n’importe quoi. Ce qui est parfois le cas.
Le plan de la vidéo est le suivant:
- le matériel existant: quelques remarques;
- élaborer son propre matériel: avantages et principes à respecter;
- l’exemple de la conception d’une fiche pédagogique avec le phonème /y/;
- comment utiliser une fiche pédagogique.
- La vidéo est reprise dans le diaporama ci-dessous.
