Un diaporama reprend l’évolution, par moments mouvementée, de la didactique du fle -DFLE- et de la linguistique en contexte français.Read More »fle, didactique et linguistique, une évolution harmonieuse?
Pourquoi ne pas intituler cet article avantages et inconvénients de la correction phonétique comme on aurait pu s’y attendre de prime abord? Simplement parce que les inconvénients apparaissent instantanément, dès les premiers instants de la 1ère séance. Et sont durables. Alors que les avantages se manifestent plus tardivement. Une carte heuristique représente l’ensemble des paramètres à considérer.Read More »Inconvénients et avantages de la correction phonétique: carte heuristique
L’espace est une donnée essentielle de la correction phonétique. Cette notion tend à être négligée par les professeurs, à moins qu’elle ne soit ignorée. Or, la gestion de l’espace intervient grandement dans la réussite du travail de remédiation.Read More »Espace et correction phonétique
L’enseignement de l’oral en langue étrangère constitue une source permanente de difficultés de plusieurs ordres. Ce que cet article s’attache à rappeler.Read More »Enseigner l’oral en L2, source inhérente de difficultés
Communiquer en fle avec des Actes de langage constitue une quasi-obligation pédagogique durant la période des Approches communicatives, dans les années 80 et au delà. Je concluais un précédent article en posant la question de la pertinence de leur choix comme unité centrale d’enseignement. J’apporte des éléments de réponse. D’abord en revenant sur le contexte général de la compétence de communication. Ensuite en me faisant l’écho de certaine réserves relatives aux Actes de langage.Read More »Communiquer en fle avec des Actes de langage