Les rapports phonie-graphie en fle, une question délicate. La Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture -MNLE- et la MVT pourraient avoir des points de convergence en établissant des convergences entre les « mots phonétiques » à l’oral et les groupes de sens à l’écrit.
Les deux premiers diaporamas d’un « Cours d’initiation à la phonétique générale et corrective du fle » sont mis en ligne. D’autres suivront dans les prochaines semaines.
La catégorisation consiste en un processus permettant de regrouper des entités différentes ayant des propriétés communes au sein d’une même représentation unitaire. Nous verrons d’abord tout l’intérêt de cette opération mentale qui assure un classement des objets du monde dans des catégories générales. Cet ordonnancement permet une meilleure interaction avec l’environnement. Nous évoquerons ensuite la perception catégorielle des sons de parole. Tout individu « range » tel ou tel son dans une catégorie précise. Le principe de perception catégorielle est utile pour un professeur de langue vivante. Il permet de comprendre le phénomène de surdité phonologique en L2. Il apporte un éclairage scientifique à la métaphore du crible phonologique couramment évoquée pour le commenter.